Opi Internet-projekti tekemällä

Mikä, missä, milloin?

Opi internet-projekti tekemällä (LIP) -kurssi. Suomen kieltenopettajia koulutetaan partneriprojektien tekoon. Koulutuksen järjestää OPEKO, yhteistyössä COMPACT:n, Comenius 3 -verkoston kanssa. Tämä LIP-kurssi on järjestyksessä kolmas, ja se toteutetaan Tampereella alkuvuodesta 2004.
OPEKO järjestää kielissä lukuisia kursseja.
LIP-kurssin lähijaksot ovat

1. seminaari 30. - 31.8.2004
2. seminaari 11. - 12.10. 2004
2. seminaari 29. - 30.11. 2004

Miten ilmoittaudutaan?

Suomalaiset osallistujat voivat ilmoittautua suoraan verkossa näpäyttämällä itsensä OPEKO:n lomakkeelle. Ulkomaiset kumppanit ilmoittautuvat kurssin vetäjälle.

Mihin mennessä ilmoittaudutaan?

Partnerien saamisen vuoksi on toivottavaa, että ilmoittaudutaan mahdollisimman pian. Kurssille otetaan 20 ensiksi ilmoittautunutta kieltenopettajaa.

Mitä tietoja kurssin vetäjä tarvitsee osallistujista?

Sopivan projektikumppanin löytämiseksi kurssin vetäjälle on ehdottomasti toimitettava seuraavia tietoja:
1) vieras kieli, jolla projekti tehdään
2) tietoja opettajan oppijaryhmästä, joka tekee projektin
- kuinka monta oppijaa on ryhmässä
- mikä on oppijoiden ikä
- kuinka monta vuotta ovat opiskelleet kyseistä vierasta kieltä
- kuinka kauan projektia aiotaan tehdä
- onko ulkomainen projektikumppani jo tiedossa
3) projektin aikana pysyvästi käytössä oleva sähköpostiosoite
Lisäksi on tärkeätä tietää, onko osallistujalla jo kokemusta partneriprojekteista. Kaikki osallistujien ja heidän projektipartneriensa toivomukset ja ehdotukset ovat tervetulleita.

Maksaako kurssi?

Kurssi on Opetushallituksen kustantamaa opettajien täydennyskoulutusta. Se on osallistujille maksuton.

Mihin pyritään?

LIP-kurssin tavoitteena on aikaansaada verkko-oppimisprosesseja, joissa mukana olevat opettajat rohkaistuvat käyttämään verkkotyöskentelyn menetelmiä ja kansainvälistä partneriyhteistyötä oman kielten opetuksensa kehittämiseksi entistä viestinnällisemmäksi. Viestinnän autenttisuus lisää motivaatiota.
Vieraan kielen lisäksi opitaan paljon muutakin: oppilaiden kulttuurien tuntemus lisääntyy, heidän tietotekniset taitonsa paranevat ja etäopiskelumenetelmät tulevat heille aiempaa tutummiksi.

Ennakkotehtävät

Osallistujat tutustuvat ennakolta kurssiaineistoon, josta heille toimitetaan tieto kurssille ilmoittautumisen jälkeen. Suoritettavien ennakkotehtävien palautus 31.12. 2003 mennessä.

Mitä lähijaksoilla tehdään?

Lähijaksolla 1 kieltenopettajat opastetaan ajanmukaisen suomalaisen internet-työvälineen eJournalin käyttöön. Samalla käynnistetään partneriprojektit. Osallistujille annetaan tietoa projektien teosta verkossa, heitä ohjataan verkkotyöskentelyyn oppilaiden kanssa ja heille selvitetään kurssin etätyöskentelyn tehtävät.
Lähijaksolla 2 tarkastellaan projektin sujumista ja ohjataan työskentelyä eteenpäin. Käsitellään lisää projektimenetelmän toteuttamiseen, mm. partneriprojektin arviointiin ja projektin päättämiseen liittyviä asioita. Osallistujat arvioivat kurssin onnistumista ja merkitystä omalle työlleen.

Mitä etätyöskentelyssä tehdään?

Etätyöskentelyssä kurssin osallistujat toteuttavat kukin oman partneriprojektinsa yhdessä yhden tai useamman kollegan kanssa. Partnerikollegat hankitaan ulkomailta. Ulkomaiset kollegat eivät osallistu lähijaksoihin, vaan ainoastaan etätyöskentelyyn.
Partneriprojekteja voidaan toteuttaa eriaikais- ja ajantasaisistuntoina, mutta käytännössä ajantasaisisunnot (esim chat, tele- ja webkonferenssit) ovat harvinaisia. Projektit käynnistetään ensimmäisen lähijakson jälkeen. Niiden on tarkoitus jatkua ainakin koko syyslukukauden, toivottavasti myös kevätlukukauden ajan.Lähijaksojen välisenä aikana kurssilaiset käyttävät eJournalin viestintävälineitä - lehden sisäistä viestiä ja sähköpostia - viestiäkseen keskenään. Kurssin vetäjä on myös etäjaksojen aikana osallistujien käytettävissä.

Miten oma projektityö järjestetään käytännössä?

Suomalaiset osallistujat työskentelevät tiimeinä eJournaleissa, ja heillä on kussakin lehdessä yksi tai useampia ulkomaisia partnereita. Opettajien tulee järjestää oppituntinsa siten, että oppilailla on aikaa laatia ja julkaista artikkeleitaan eJournalissa.
Aluksi oppilaita opetetaan ryhmänä käyttämään eJournalia itsenäisesti. Kun oppilaita opetetaan käyttämään eJournalia, tarvitaan käyttöön tietokoneluokka, jonka koneilta on pääsy internetiin. Oppilaat oppivat käytön hyvin nopeasti, jo 15 minuuttia riittää ensimmäisen artikkelin teon opettamiseen. Sen jälkeen kun oppilaat osaavat työskennellä eJournalissa, kannattaa työskennellä eriaikaisopetuksen (vrt. kotiläksyt) tapaan. Artikkelien luonnokset voi kirjoituttaa ja korjata paperilla. Sen jälkeen oppilaat vievät tekstinsä ja tarvittavat kuvat itsenäisesti koneille digitaaliseen muotoon. Ei tarvita kovinkaan paljon aikaa artikkelien julkaisemiin internetissä. Kun oppilaat osaavat tekniikan, he voivat tehdä projektitehtäviään milloin haluavat ja missä haluavat. Silloin jo yksikin tietokone, jolta on pääsy internetiin, riittää eikä tarvita tietokoneluokkaa.

Miten partnerisuhteet syntyvät?

Ulkomaiset partnerit projekteihin hankitaan joko itsenäisesti tai yhdessä kurssin vetäjän kanssa. Verkkokumppanien löytämiseksi on käytettävissä mm. Euroopan kouluprojektin ESP:n Partneripörssi .

Keihin otetaan yhteyttä?

Järjestelyjä koskevissa asioissa neuvovat ja auttavat Tea Rasi p. +358-3-2543624 ja Liisa Löfman p. +358-3-254 3619, kurssin sisältökysymyksissä Ilpo Halonen p. +358-50-3460015 .

Millaisia taitoja osallistujilla toivotaan jo olevan?

Tietokoneen yleisimpien käyttömahdollisuuksien tuntemus
Tekstinkäsittely
Internet-selaimen käyttö
Sähköpostin perusominaisuuksien hallinta

Mistä voi saada lisää tietoa?

Ensimmäinen Opi internet-projekti tekemällä (LIP) -kurssi toteutettiin OPEKO:n, Euroopan kouluprojektin (ESP) ja COMPACTin, Comenius 3 -verkoston kanssa yhteistyössä Tampereella marraskuusta 2002 maaliskuuhun 2003. Siihen osallistui 21 suomalaista kieltenopettajaa. LIP -projekteja tehtiin 13 eri maassa. Sadoittain oppilastuotoksia syntyi 10 eJournalissa, joissa osallistujat työskentelivät tiimeittäin. Kurssista löytyy lisätietoa internet-osoitteesta http://lip.eduprojects.net.

Jos on jo tehnyt kansainvälistä partneriyhteistyötä?

Verkkoprojekteja jo tehneet opettajat voivat osallistua kurssiin, ja heidän on varauduttava toimimaan silloin tällöin kurssin apuohjaajina. Osallistuminen kannattaa siksi, että kurssilla tutustutaan ajanmukaiseen ja kekseliääseen internet-työkaluun eJournalin, jonka käyttö helpottaa partneriprojektien tekoa suuresti.
Ulkomaiset kollegat, jotka ovat ilmoittautuneet kurssin partnereiksi, ovat monesti jo kokeneita verkkoyhteistyön tekijöitä, ja heiltä oppii usein hyödyllisiä uusia asioita.

Millaisia verkkohankkeita?

Projektit räätälöidään osallistujien tarpeiden mukaan. Jos opettajan oppilasryhmä on aloittelijoita tai opiskellut kieltä vasta muutaman vuoden, projektimuotona käytetään Euroopan kouluprojektin (ESP) kehittämää The Image/Das Bild/L`Image -mallia, jossa kutakuinkin samantasoiset ja -suuruiset oppilasryhmät ovat verkon kautta vuorovaikutuksessa keskenään kielellä, jota molemmat ryhmät opiskelevat vieraana kielenä. Vuorovaikutuksen ansiosta oppilaat kehittyvät kielellisesti ja kulttuurisesti. Edistyneiden oppilaiden ryhmien kohdalla voidaan soveltaa myös muita projektiyhteistyön malleja.

Voiko tehdä aivan oman projektinsa?

Kyllä voi. Verkkohankkeesta sovitaan partnerina olevan kollegan ja kurssin ohjaajan kanssa, eikä projektimuodolle ole periaatteessa mitään rajoituksia.

Miten projektit näkyvät netissä?

Kurssin osallistujille annetaan opastus helppokäyttöisen verkkojulkaisun eJournalin tekoon. Siten osallistujat voivat myös julkaista projektityön tuotoksia soveltuvin osin verkkojulkaisussa, jolloin ne näkyvät normaaleina WWW -sivuina internetissä.
.

Mitä ulkomaiset kumppanit hyötyvät kurssista?

Ulkomaiset kollegat ovat kielten opettajia, jotka ovat kiinnostuneita projektimuotoisesta työskentelystä ja verkko-oppimisprosesseista. Tämän kurssin puitteissa tapahtuva yhteistoiminta tarjoaa myös heille enemmän kuin tavanomaiset projektit. Kurssilla saadaan kokemuksia verkkotyöskentelyn etäohjauksesta ja tosiaikaisten verkkotapaamisten juontamisesta, sillä neuvot ja ohjaukset on tarkoitettu kaikille mukana oleville.
Ulkomaiset partnerit, jotka eivät vielä tunne eJournalia, voivat saada suomalaisilta kollegoiltaan ohjausta verkkojulkaisemisen tekniikkaan, ja he voivat osaltaan olla mukana toimittamassa eJournalin artikkeleita.

Entä ruotsin, espanjan ja venäjän opettajat?

Lähtökohtana on, että kaikkia Suomessa opetettavien kielten opettajat voivat osallistua kurssille ja toteuttaa partneriprojektin.

Millaisia tuloksia odotetaan projektilta?

Kurssin arvioinnin peruste ovat ensisijaisesti se, missä määrin osallistujat ovat kurssilla rohkaistuneet verkottumaan kotimaisten ja ulkomaisten kollegojen kanssa, toimimaan organisoidusti yhteistyössä kollegojen kanssa ja toteuttamaan verkkohankkeita myös jatkossa. Kurssin ansiosta on osallistujien, heidän partneriensa ja oppilaidensa internet-osaamisen tason määrä nousta, ja heidän tulisi olla entistäkin motivoituneempia verkko- ja projektityöskentelyyn.